Durante los días 7 y 8 de octubre, el Colegio Cerro Grande de La Serena llevó a cabo una nueva edición de su Festival de Teatro Escolar, un hito pedagógico diseñado para fortalecer los aprendizajes integrales. En el transcurso de estas jornadas, el alumnado participó de instancias de apreciación estética, destacando la asistencia a la obra teatral «Perro callejero», puesta en escena por la compañía profesional Merkén.

El objetivo general de esta propuesta educativa se centra en difundir las artes escénicas al interior de nuestra comunidad, consolidando un espacio de convergencia entre los dominios académico, artístico y cultural. Desde una perspectiva metodológica, la actividad busca fomentar el pensamiento creativo, promover el desarrollo de la empatía, potenciar las habilidades comunicativas y afianzar el trabajo colaborativo. Asimismo, este proyecto promueve el aprendizaje experiencial, permitiendo evidenciar el logro de los Objetivos de Aprendizaje (OA) transversales y disciplinares establecidos para los distintos niveles educativos.

El diseño del encuentro contempló dinámicas de participación diferenciadas para la comunidad estudiantil, de acuerdo con los requerimientos de su etapa formativa:

• Ejecución y montaje escénico: Los niveles de 3°, 5° y 7° básico, en conjunto con I° medio, adoptaron un rol protagónico al participar de manera activa con el montaje de diversas representaciones preparadas durante el trabajo en aula. Esta muestra fue complementada por la Academia de Teatro del colegio, agrupación que exhibió un montaje escénico de producción propia.

• Apreciación y recepción teatral: Los cursos de Kínder a IV° Medio asistieron en calidad de espectadores para apreciar y analizar los montajes de sus pares. Por su parte, la asistencia a la obra profesional fue focalizada para los estudiantes de Kínder a 4° básico, operando como una actividad diseñada para servir como modelo de apreciación artística.

Agradecemos el compromiso de los docentes y estudiantes que hicieron de este encuentro una valiosa experiencia de innovación y aprendizaje.